 |
AniMAATie
animatie op maat
|
 |
AniMAATie (animatie
op maat): heb je specifieke
wensen? Wil je graag een bepaald thema of wens je concrete
ondersteuning ter voorbereiding van een schoolfeest? Of nog
een ander idee? Laat
het ons weten via dit invulformulier.
|
|
|
|
 |
Kleuters
kinderdans (kleuterdans), dansexploratie en -expressie
|
| |
|
 |
Kinderdans:
kinderdansen zijn vastgelegde dansen die gebaseerd zijn
op de natuurlijke bewegingsmogelijkheden van een kind.
Dat wil zeggen dat we voor kleuters passen zoals
wandelen, lopen en huppelen gebruiken. Kinderdansen zijn
ontstaan op basis van traditie in verschillende landen.
Ze bieden kinderen de kans om kennis te maken met muziek
en dans van andere culturen.
|
| |
|
 |
Dansexploratie
en -expressie: dansexpressie
ontwikkelt de natuurlijke bewegingsmogelijkheden van een
kind op een speelse, maar bewuste wijze. Ingebed in een
bepaald thema geeft de begeleider korte, duidelijke
bewegingsopdrachten. Elk kind voert die op zijn
spontane, creatieve manier uit en verlegt daardoor zijn
grenzen. Doorheen exploratie en expressie kan eventueel
tot een gestructureerd geheel gekomen worden.
|
|
|
|
 |
Kinderen
streetdance, bodypercussie, dansexpressie, spel en dans,
kinderdans/traditionele werelddans, percussie
|
| |
|
 |
Kinderdans:
kinderdansen zijn vastgelegde dansen die gebaseerd zijn
op de natuurlijke bewegingsmogelijkheden van een kind.
Dat wil zeggen dat we voor kinderen passen zoals
wandelen, lopen en huppelen gebruiken, waarbij er
richtingswissels en gecombineerde coördinatiebewegingen
gebruikt worden. Kinderdansen zijn ontstaan op basis van
traditie in verschillende landen. Ze bieden kinderen de
kans om kennis te maken met muziek en dans van andere
culturen.
|
| |
|
 |
Dansexpressie:
dansexpressie ontwikkelt de natuurlijke
bewegingsmogelijkheden van een kind op een speelse, maar
bewuste wijze. Ingebed in een bepaald thema geeft de
begeleider korte, duidelijke bewegingsopdrachten. Elk
kind voert die op zijn spontane, creatieve manier uit en
verlegt daardoor zijn grenzen.
|
| |
|
 |
Bodypercussie:
gebruik maken van je lichaam als instrument en een
volwaardige melodie creëren met stampen en klappen. Een
boeiende discipline die, voor iedereen, van leek tot
danser, een ware uitdaging vormt. Coördinatie en
concentratie zijn de sleutels tot dit geheim. Heel leuk
in combinatie met streetdance.
|
| |
|
 |
Streetdance:
Funky danscombinaties! Lekker shaken, met de hele groep.
|
| |
|
 |
Spel en dans:
spelen vanuit een dansante context om de muzische
beleving en beweging te verhogen. Plezant en uitdagend,
individueel en in groep!
|
| |
|
 |
Percussie:
maak kennis met verschillende percussietechnieken aan de
hand van Afrikaanse, Braziliaanse en tal van andere
zowel etnische als moderne percussie-instrumenten. Voor
een overzicht van de verschillende percussie work-shops
klik hier
|
|
|
|
 |
tieners:
streetdance, spel & dans, folk&werelddansen,
percussie
|
| |
|
 |
Streetdance:
Funky danscombinaties! Lekker shaken, met de hele groep.
|
| |
|
 |
Spel en dans:
spelen vanuit een dansante context om de muzische beleving
en beweging te verhogen. Plezant en uitdagend, individueel
en in groep!
|
| |
|
 |
Folk- en
werelddansen: gezellig dansen met
de groep, met aandacht voor diversiteit van culturen.
Ontspannend en teambuildend!
|
| |
|
 |
Percussie: maak kennis met verschillende percussietechnieken aan de
hand van Afrikaanse, Braziliaanse en tal van andere zowel
etnische als moderne percussie-instrumenten. Voor een
overzicht van de verschillende percussie work-shops
klik hier
|
|
|
|
 |
Plus
15:
streetdance, folk&werelddansen, percussie
|
|
|
|
 |
Folk- en
werelddansen: gezellig dansen met
de groep, met aandacht voor diversiteit van culturen.
Ontspannend en teambuildend!
|
|
|
|
 |
Streetdance:
Funky danscombinaties! Lekker shaken, met de hele groep. |
|
|
|
 |
Percussie: maak kennis met verschillende percussietechnieken aan de
hand van Afrikaanse, Braziliaanse en tal van andere zowel
etnische als moderne percussie-instrumenten. Voor een
overzicht van de verschillende percussie work-shops
klik hier |
|
|
|